Женская инвалидность и цифровое неравенство остаются малозаметной, но критически важной проблемой. Сегодня доступ к базовым правам все чаще осуществляется через интернет. Запись к врачу, оформление пособий, подача заявлений, поиск работы и обучение перешли в онлайн. Когда цифровые сервисы создаются без учета доступности, часть женщин фактически оказывается исключенной из социальной и экономической жизни.
Цифровое неравенство начинается с дизайна. Сайты и приложения часто не поддерживают скринридеры, имеют мелкий шрифт, низкий контраст, сложную навигацию и обязательные визуальные элементы. Для слабовидящих женщин, женщин с инвалидностью по слуху, с нарушениями моторики или когнитивными особенностями такие интерфейсы становятся барьером, а не инструментом помощи.
Особенно остро проблема проявляется в государственных онлайн-сервисах. Формально они упрощают доступ к услугам, но на практике нередко делают его более сложным. Многошаговые формы, необходимость сканов, подтверждений и постоянного доступа к интернету лишают женщину автономии. Если она не может воспользоваться сервисом самостоятельно, ей приходится обращаться за помощью, теряя конфиденциальность и контроль над личными данными.
Гендерный фактор усиливает цифровое неравенство. Женщины с инвалидностью чаще живут в условиях бедности, имеют ограниченный доступ к современным устройствам и стабильному интернету. Даже доступные по дизайну сервисы остаются недосягаемыми из-за экономических барьеров.
Отдельная проблема — цифровая грамотность. Многие женщины с инвалидностью не имели возможности получить навыки работы с технологиями из-за исключения из образования и рынка труда. При полной цифровизации услуг ответственность за адаптацию перекладывается на саму женщину, а структурное неравенство игнорируется.
Цифровая недоступность — это не техническая мелочь, а форма дискриминации. Она ограничивает доступ к медицине, социальной защите, образованию и труду. Инклюзивная цифровая среда возможна только тогда, когда доступность закладывается на этапе проектирования, а женщины с инвалидностью участвуют в этом процессе как носители экспертного опыта.
